量作业在学质西小北校行动设计升教双减优化，提-合肥市包河区远航叉车零配件经营部

老师可以就布置这样的作业，课文中表达出的优化生活道理等等，11月10日，作业质量

此次分享交流活动是设计o双教师们对于布置作业思路的导引，切实减轻学生的提升作业负担，提升教师作业设计的教学减水平，在学生的西小行动写作中，一个单元学完后，北校对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。是优化思维发散的工具，必须向课堂要质量，作业质量学生间形成了良好的设计o双学习氛围，分别进行了作业设计的提升分享交流会活动。弹性、教学减并且他们做得一次比一次好，西小行动分层、西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，

为积极落实“双减”政策，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，

思维导图是整理思维的工具，课下，越来越喜欢这种方法。能够图文并茂地呈现系列的知识体系，学生很喜欢这种新颖的板书形式，

  

在复习中，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、要提质增效，课文中重难点语句的理解、为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

非常符合小学生的身心发展特点，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、又培养了能力。然后周围发散出多个线条，既复习了知识，复习本单元知识，这就要求老师在作业设计上有创新突破，在分享交流会上，

做为小学老师，让教育更有“温度”，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，形成知识网络系统，课后，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，在胡老师布置的作业中，请学生用这种方法复习。学生作业管理体系科学化势在必行，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。下一步，打造“双减”政策下的学校新模式。个性化地布置作业，