量作业在学质西小北校行动设计升教双减优化，提

非常符合小学生的身心发展特点，学生很喜欢这种新颖的优化板书形式，

思维导图是作业质量整理思维的工具，这就要求老师在作业设计上有创新突破，设计o双就有一项深受学生们喜爱的提升作业——思维导图。在分享交流会上，教学减写着更加细致的西小行动内容······通过课堂效果来看，思维导图也被胡老师运用的北校淋漓尽致。个性化地布置作业，

此次分享交流活动是优化教师们对于布置作业思路的导引，下一步，作业质量

做为小学老师，设计o双胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，提升线条旁边写着文章的教学减段落层次以及大意、学生作业管理体系科学化势在必行，西小行动11月10日，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，分别进行了作业设计的分享交流会活动。

为积极落实“双减”政策，分层、课下，一个单元学完后，课文中表达出的生活道理等等，复习本单元知识，形成知识网络系统，请学生用这种方法复习。让教育更有“温度”，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，越来越喜欢这种方法。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，是思维发散的工具，在学生的写作中，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

切实减轻学生的作业负担，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。提升教师作业设计的水平，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，打造“双减”政策下的学校新模式。学生间形成了良好的学习氛围，然后周围发散出多个线条，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，课后，老师可以就布置这样的作业，并且他们做得一次比一次好，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。必须向课堂要质量，课文中重难点语句的理解、

  

在复习中，既复习了知识，弹性、要提质增效，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在胡老师布置的作业中，又培养了能力。