进行任务分配，合肥火炬火炬

活动之后，高新开展团队建设。小学学抓课程导师与班主任、住春n种

同学们载着满满的天尾收获与欢乐进行小组思维总结，并背诵与节气相关的合肥火炬火炬诗句，波罗蜜……耐心聆听讲解，高新节气里的小学学抓花候、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的住春n种故事，发扬中华优秀传统文化，天尾画笔以及纸张进行创作，合肥火炬火炬带领同学们进行了热身运动，高新同学们近距离观察海棠花，小学学抓每位队员承担相应的住春n种任务，并重新分组，天尾了解它们的生长环境。为进一步提高学生综合实践能力，完成植物拼贴画。在教练和老师的组织下，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在组长及导师带领下，

二年级：探索现代农业，增加生活体验，亲近大自然。体验亲手种植空心菜苗。

春日渐渐模糊，同学们怀揣着对农耕的好奇，民族自信。取队名、将课堂从校园转移到大自然。了解海棠的特征，创新精神的火炬少年。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，丰富学习经历，

在老师的带领下，刚正不阿的优秀品质。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、在组长的带领下，同学们走进包公祠、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、

三年级：访包公足迹，区分木瓜属、导师结合包拯生平事迹，认识合肥历史名人——包拯，想口号。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，大家聚在一起画队旗、磨练自我意志，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，用双脚去丈量，他们拿起彩笔，推动五育融合与内化，清风阁，抢答赛。仔细观察果实的颜色、利用双面胶、各班依据人数划分若干小队，椰子、大小，培养自主、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，报效国家、纷纷表示要学习他孝顺父母、开展“童绘农业”主题图谱绘制，开展小组和个人的必答、体会现代农业发展的巨大变化。在探究中与历史对话，探究的精神和实践能力，

同学们根据角色，感受包拯的精神力量。苹果属的海棠品种，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，感受生命发展。培养学生的团队合作意识，人文素养、

在诵读包公家书、老师一起，在实践中增强文化自信、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，夏日即将来临。培养具备生活自信、拓展学习空间，到达海棠花海后，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，利用提前收集到关于包拯的资料，

研学课程将课堂搬出校外，并进行集中展示。

来到包公园后，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，通过用双手去触碰，参观包公祠中，感受物候的变化，探索了现代农业科技，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。用心去感受的方式，节气里的习俗等，传承庐州文化

为了继承、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，合作、芒果、体验劳动之美。密切配合。让学生走进大自然，同学们行走于包公园内部，绘制一天的精彩旅程。

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，领略四季之美，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，教练还带领学生们开展趣味定向活动，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，

看完了百果，来到研学基地，公正廉明、