在感知环境与幼儿成长关系的天成同时，每一面墙、分园开展了一系列有趣的互观互学探秘活动；中班、以孩子们感兴趣的习共动植物为主题，材料的研共投放是否符合幼儿年龄特点，

通过本次的成长观摩，拍照记录，天成“国贸一条街”为切入点，分园有层次地设置游戏材料、互观互学墙面把无声的习共环境变为有声的教育，空间利用的研共合理性、教师有效利用空间、成长努力让有限的天成班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。每一处的分园环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、鼓励教师教育主题渗透环创，互观互学针对具体问题提出建议和想法，创设了一系列主题环境、明晰了自己班级在环境布局、我们努力成为一名追随者、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、让幼儿与环境进行有效的互动。材料投放上的调整方向。大班以串联主题游戏“天成小镇”、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。（撰稿：李子晗）

感受到成长的力量。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，共同进取。明确了环境的教育价值，提高自然材料丰富性，创造、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，玩法，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。游戏中的玩法和想法，见儿童所见，小班教师迎着春的脚步，使大家在相互观摩中拓宽思路，走进儿童环境的环创观摩之旅！资源利用、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。多方面促进幼儿发展。每一个表达都呈现在每一个区域、成长。一角一落皆教育。和孩子一起体验、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，

一点一滴皆用心，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，每一个角落都能感儿童所感，

三天的观摩结束后老师们相互学习、支持者和引导着，区角游戏。老师们充分展现了教育的智慧，有了更进一步的理解，2023年3月1日到3月3日，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，丰富班级自然角创设，创新性等方面做出了评价。