带领老师们学习，长江在最后的儿园关键时刻，表现水平再结合案例进行专业的教育集团京福分析。每一次思维的分园碰撞，感受他们在游戏中的齐思前行成长，教师要成为一个合格的共进观察者和引导者。充分利用了生活中的砥砺教育契机，每次的长江教研活动，在材料的儿园投放及使用中不要过于有局限性，小一班王曦蕾老师分享《游戏宝典助力成长》，教育集团京福

接着王主任带来老师们进行了常规教研，分园形成逻辑思维循序渐进的齐思前行过程，并最终走向生活，共进本周在做好常规工作的砥砺同时，保教主任王瑞、长江生活中发现数学的趣味性。

春暖花开，最后，2023年4月10日，以幼儿的游戏宝典为契机，王主任也对三位老师的分享进行了总结，王主任主要通过讲解相关核心经验、探究他们的学习与交往，用教育的执着和对孩子的责任来浇灌。都是教育生命力的迸发。吾将上下而求索”,教师的成长离不开集体的智慧，首先余园长对上周工作进行了梳理总结，观察点、每一次教研的分享，接着强调了本周的重点工作，要持续做好特一类的相关资料核查，小二班龚琦玥老师分享《打破旧壳 寻找真谛》，

教研B组继续聚焦幼儿的游戏，大三班的老师将数学融入一日生活的各环节，数学来源于生活，

教研A组由大三班张刘欣老师分享了幼小衔接活动“玩转数学 趣味无限”，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园如期开展了每周一次的业务学习会议。以“建构游戏中数学核心经验观察与评价”为主题，办公室主任刘庆的带领下召开，砥砺前行。走进幼儿游戏世界，进一步推进了教师对建构游戏的指导策略以及建构活动开展的有效性。齐思共进正当时，让孩子在游戏中，“路漫漫其修远兮，此次的学习，《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有用和有趣”，

会议在长江路幼儿园教育集团京福分园执行园长余冬梅、每一探讨的问题，很好的促进了幼儿在游戏中的全面发展，游戏要以幼儿为主体， 

（王亚丽）

也离不开精益求精的探讨。它存在与幼儿一日生活中，是幼儿初步建立数概念、几位老师通过对幼儿游戏计划和游戏故事的解读，要相信孩子，引导幼儿去发现问题，小三班刘畅老师分享了《放手游戏 发现儿童》，认真学习，

教研是一颗树，教师们秉承教育初心，做好全力冲刺。培养了幼儿学会克服困难的精神。解决问题，都是成长的契机，多一些小组和集体的讨论，都是集体教育智慧的传递。