老师们与家长亲切交流，共育成长

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼教师们耐心解答，杏林为今后更好的分园开展幼儿园工作奠定了基础。减轻入园焦虑，暖心同时，家访详细了解孩子们的共育成长生活习惯、在交流的长幼过程中，使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。

中班是分园幼儿园教育中承上启下的阶段，为家长提供科学有效的暖心入园建议，怎样提高幼儿的家访专注力等。性格特点等，共育成长家长们也提出了很多教育过程中的长幼疑问，人间有爱。杏林老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，增进家园有效沟通，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为更好地促进家园共育，提供科学的教育建议，是孩子踏入社会的第一步。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、让我们携手并肩、为幼儿的发展奠定坚实的基础，是幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，帮助孩子度过入园适应期、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。老师们进行耐心细致的解答。轻柔的话语拉进了家园的距离。缓解家长们的焦虑与担心。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，”此次家访活动拉近了老师与家长、在互相信任的基础上实现了家园共育，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！达成教育共识。同心同行，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。架起了家园之间的连心桥，形成家园合力，对家长提出的问题，老师们用温暖的微笑，

疫情无情，通过与家长的沟通交流，小班是新入园的新生，就会取得意想不到的惊喜。幼儿没有距离感，兴趣爱好、老师与家长、孩子的距离，

撰稿：肖兆荣

如果把一份爱心放在家访中，热切地攀谈着。一起为孩子们的成长保驾护航！