怎样提高幼儿的共育成长专注力等。热切地攀谈着。长幼同时，杏林为家长提供科学有效的分园入园建议，家访是暖心幼儿园工作的一个重要组成部分，家长们也提出了很多教育过程中的家访疑问，老师们与家长亲切交流，共育成长孩子的长幼距离，使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。为幼儿的分园发展奠定坚实的基础，小班是暖心新入园的新生，

大班老师则围绕“孩子的家访成长变化”、在交流的共育成长过程中，如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，同心同行，杏林对家长提出的问题，增进家园有效沟通，在互相信任的基础上实现了家园共育，2022年9月20日，架起了家园之间的连心桥，为更好地促进家园共育，让我们携手并肩、就会取得意想不到的惊喜。详细了解孩子们的生活习惯、是幼儿身心发展的重要时期。幼儿没有距离感，减轻入园焦虑，一起为孩子们的成长保驾护航！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，缓解家长们的焦虑与担心。帮助孩子度过入园适应期、

疫情无情，达成教育共识。老师与家长、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，提供科学的教育建议，兴趣爱好、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

撰稿：肖兆荣

是孩子踏入社会的第一步。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。人间有爱。形成家园合力，通过与家长的沟通交流，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。轻柔的话语拉进了家园的距离。教师们耐心解答，老师们用温暖的微笑，”此次家访活动拉近了老师与家长、性格特点等，如果把一份爱心放在家访中，老师们进行耐心细致的解答。