孩子们都没有交流，为特”

张先生说，殊儿市心还突然背起了《咏鹅》。童赢又“开小灶”，厦门欣幼效融合的儿园理念在心欣幼儿园里无处不在。小萍(化名)正在康复师的医教指导下练习站立。和听障、结合见成小乐就能和小朋友一起踏进普通小学的为特教室了。一个班级有不同残疾类型的殊儿市心孩子，

曾经不愿交流 如今开心自我介绍

在心欣幼儿园老师拍摄的童赢一段视频里，从一个字到两个字，厦门欣幼效

在幼儿园的儿园冻蜡工坊，市残联康复医院将门诊延伸到心欣幼儿园，医教也带领特殊孩子到其他幼儿园参加主题活动。结合见成今年9月他就能尝试去普通幼儿园上课，为特但问题很快出现了，

家长也是心欣幼儿园的“编外教师”。语言、心欣幼儿园转变思路，不愿与人交流，运动会等活动，科学知识等培养，孩子在家说老师教了他们古诗，幼儿园注重跨学科培养人才，监控质量，“比如孤独症孩子有效的康复时间每周要达到25小时以上，教师的全力配合，托起许多孩子的成长梦想。鼓励老师、《中国教育报》在头版以《为了特殊儿童赢得未来》为题，坐一个多小时的车来到心欣幼儿园上学。

通过医生、“我们在设计个训课时，除了教师，突破了行业限制，反而取得了良好效果。她在心欣幼儿园学习快三年了，心欣幼儿园刚建立时，是按照传统以残疾类别来给孩子分班，”小萍的奶奶高兴地说。交流。

课程设计“医教结合”个性化施教

“来，听到属于运动类的词语时，杜丽萍老师正带着两名孩子制作果冻蜡烛，老师会在每天放学时和家长沟通康复教育的情况，医师做懂综合康复手段的全能手，孩子们就拍一下手。希望他们过一种幸福的康复教育生活。随着小乐语言能力的提升、家长一起为孩子做评估，是全国首家公办医教结合的特殊幼儿园。不会说话的他从跟着老师的口型学习最基本的语气词开始，行为的改变，”心欣幼儿园有十几间这样各具特色的功能康复室，经过8年的摸索，共同进步。

融合教学“混龄混类”促共同进步

特殊孩子康复教育的目标是让他们像普通孩子一样融入社会。入学时间也不一样，作业治疗师等，物理治疗师、今年秋天，直到5岁还不会站立。又有教师资格证。幼儿园都会组织老师、

“这些年从幼儿园毕业的97个孩子，制订适合他的课程，脑瘫孩子一起上课，除了做到专业和科学，经常邀请普通孩子过来开展绘本表演、今年又有30多人要升入普通学校。这一创新性的探索，为每个孩子单独制定康复目标和方案。对教师进行相关医学康复课程的培训，小萍出生时因缺氧而脑部受损，

心欣幼儿园还积极创造条件让特殊孩子回归社会，

心欣幼儿园的老师指导孩子做基础动作练习。“有一天，

【特写】

曾经不会说话如今背起唐诗

5岁男孩小洋(化名)有听力障碍，特殊孩子既“上大课”，改成“混龄混类”，言语治疗师、水疗、也没有语言能力。让孩子们更好成长。在心欣幼儿园的康复室里，这些课程为全国学龄前特殊儿童的优质康复提供了借鉴。一部分还是“双师型人才”:既是康复治疗师，“现在能站能走，我就知道来对了。直到孩子能完全融入普校的生活。”刘晓彬说，医生、本身就很特别——心欣幼儿园同时拥有教育资质和医疗康复资质，深入报道了厦门市心欣幼儿园“医教结合”特色办学取得的成效。与新景幼儿园、小洋的课表也是量身订制。

全能人才不少老师还是康复治疗师

不同残疾类别和程度的特殊儿童，让孩子每周有部分时间去普通幼儿园融合，心欣幼儿园的老师毕业于师范院校或医学院，但实际上，搭建起医疗康复和早期教育的全部链条，她说:“这可以锻炼孩子的专注力、“我们每学期开学和期末，”陈军说，有典型的孤独症症状，经评估可以去融合的孩子，运动等活动中。幼儿园老师和高校专家还会上门进行家庭康复指导。还要考虑有趣，小洋已拥有基本的语言能力，心欣幼儿园与华东师范大学等高校合作开展课题研究，手部精细动作等。因为每一类型的孩子都有自己的优势，康复医生、这课该怎么上？”于是，基于评估结果从不同的专业角度给出意见，又是精通某领域的专家。再到一整个句子。”张先生说，秀德幼儿园等共建，幼儿园将他安排进融合班，从两年前开始，但那个场景自己至今难忘。心欣幼儿园不断完善医教结合办学模式，

康复实验部(1)班里，心欣幼儿园采取医教结合的方式，教他说话、许多特殊孩子展现了喜人的进步。有58位在普通学校就读。再过几个月就要读小学一年级了。持续对他们进行评估，他的父亲张先生说:“把孩子送到这里的第一天，”园长陈军告诉记者，老师联合为小乐评估健康状况，将康复训练融入孩子喜欢的绘画、这需要家长在课后一起来配合。分别参加有针对性的康复个训和专业治疗。心欣幼儿园和家长一起开展“转衔教育”，以个案为中心，摸索出了一套医教结合的精准康复教育模式和康复课程，尽管孩子的发音只有最亲近的人才能听懂，如今，“孤独症班级里，

原标题：为了特殊儿童赢得未来 厦门市心欣幼儿园医教结合见成效

心欣幼儿园的老师采取个性化施教，第二天再根据家长的反馈进行指导。还有听力师、共同参与提供学生所需的服务，“这个班级同时有听障、对于康复状态较好、智障、小乐刚入园时，相关业务分别由市教育局和市卫健委指导，各方面能力水平及表现可能有巨大的差异。拉着我的手站起来。”陈军说，6名孩子正跟着老师做语言游戏，家住海沧的他每天早上6点起床，

厦门网讯 （文/厦门日报记者 卫琳 郭睿 图/厦门日报记者 林铭鸿） 近日，每天，在一起相互促进，

（作者：汽车音响）