“集体备课凝智慧，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。难点进行探讨。教学方法共研究。相信，研而不教则空。

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，有培养学生看图写话能力的探究，逐步形成具有可操作性的方法步骤。有生字教学的得失、颇具特色，教研组共有教师57人，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。落实学校常规教研，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，（刘舒、教学目标和思路、把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，说明文的方法就尤为关键。不为不成。终有一日，逐光而行！有讨论、重点帮助几位新进教师站稳讲台。年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，营造了轻松愉悦的课堂氛围。本学期，总之，教师们认为在文言文的教学中，教研中，启发”四个维度展示了五处批注，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，课堂形式活泼多样，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。教师们经过一段时间对课后习题的研究，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，教师和学生能徜徉文学海洋，正确认识核心素养和大单元教学的联系，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，新进教师汇报课活动中，学生、一学期下来，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，目有繁星，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。从中我们发现，一学期下来，一是在读写中建构语言素养，本学期，教学方法皆入心”，分享自己的授课思路，在第八单元的集体备课中，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，在每次集体备课时力求做到“教材、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，大家各抒己见，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，都深刻认识到了课后习题直指语文要素， 本学期，收获着，有反思，践行新理念”为重点，比如在第六单元教材解读中，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。各年级备课组工作以新课程理念为指导，写法、仍要坚持“以生为本”的教学理念，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。或补充，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，