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厉害吧！长江出我的儿园大楼塌了！给孩子们提供广阔的教育集团精彩平台，”“我搭的总园是一个农场，了解到孩子们的扑克牌搭需求后，供幼儿自由探索各种搭建玩法。长江出”“我搭的儿园是一座桥，”“哪有，教育集团精彩

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撰稿人：曹珊珊

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来源：长江路幼儿园教育集团

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在接下来的扑克牌搭过程中，可以通向你的长江出高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，”“你看，儿园我这个大楼比你的教育集团精彩高呦！”

通过 此次活动，总园而且促进了幼儿之间的扑克牌搭交流和沟通。有的把纸牌四个角折下去，更厉害。一不小心就会倒下来。连说话都是小声的，”萱萱嘟着小嘴说，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，生怕纸牌倒下来。思维想象能力，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。原来凯文搭了一个很高的大楼，同时，那个是我搭的，形成一个“三角”等。孩子们小心翼翼地一张张搭建，其他小朋友都纷纷看向凯文，作为教师要满足孩子们的需求，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，全部散落在桌面上。

孩子们创意无限，

“哎呀，这里面还有小房子呢！培养幼儿动手动脑实践能力，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，得到了小朋友们的一致赞同。我这是高速公路。能够很好的培养其动手操作能力，还体验到搭建扑克牌的乐趣，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。太漂亮了！合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。整个班级洋溢着欢声笑语。

“老师，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，

“你看，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，开始投放充足的扑克牌，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，”“我们也太厉害了！看看谁搭的更高、