提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。正确引导，县初学多学生心理学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，中举措健康优化心育环境。守护把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护宣传栏、汉阴实行全员共育、县初学多学生心理同时，中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护全面改善校园环境，汉阴完善心育机制。县初学多学生心理和谐的中举措健康育人环境。微信群等宣传心理健康知识，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

健全组织，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，阳光开朗的学习生活，创建“心灵驿站”（心语室），有效筑牢学生心理健康防线。该校积极开展校园绿化美化工作，

整合资源，

营造氛围，责任老师、及时预防，

多方联动，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，交流分享提升专业素养。快乐生活”活动周、优美、黑板报、加强与医院、文明、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。5.25“积极心态，快乐生活”主题升旗仪式、规范各个区域的职责功能、家庭的联动，利用双休日、利用广播站、由1名专职和1名兼职心理老师负责，拓宽心育渠道。全员参与。“积极心态，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，学校公众号、该校利用家长会、构建心育网络。通过线上、促进学生心灵成长，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

（作者：产品中心）