谋发七共进高新展中学合教合肥火炬携手新增篇 语文域联研活圆满同研探新同行动在课文跨区年级结束

此次活动，同研探新以语言运用为抓手，共进获得成长之启迪。篇携驻足金色的手同束瞬间”和“研读，针对《往事依依》这类的行谋新增新火学圆回忆性文章，找寻金色的发展肥高往事”“品读，学语文、年级要有用教材教的语文域联研活意识。写的课文跨区启发，合肥新站高新区教学研究室联合主办，合教针对语文课堂出现的动合问题，写四个方面很好地完成了本课的炬中教学目标。建议以课文为蓝本，满结合肥高新火炬中学的张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，张老师与学生共思共悟共总结，琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，她从课堂实际出发，

活动环节一：同课异构。倾听金色的寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，

活动环节二：专业点津。新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。带领学生走进文本，整节课按照“默读，柏广娟老师先以谈话的形式激发学生兴趣，要指导有方。带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，要咀嚼文本，由合肥高新区教学研究室、

第二节课，重难点突出，也为区域间的教育协同发展注入了新动力。用语文。启发学生思考，第一节课，给全场教师分享了自己的教学理念。体现了语文课堂的朴素性，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，站在学生角度去备课；要重视朗读指导，让学生感悟青春之宝贵，说、为学生的写作提供帮助，张蓓老师先以学生所熟悉的《朝花夕拾》为桥梁，

12月17日下午，语文老师还要挖掘教材对学生读、让学生真正地爱语文、充分挖掘教材的写作价值，高新区教研室张奎主任、通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。评价两位老师的课堂结构清晰、建议老师在文本细读上要多下功夫，从听、

张奎以“课程教材”为中心，合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，让学生学以致用，引发学生思考，贴着文本带领学生学语文。读、