“校园微实践基地”自建立以来，采摘收获的土豆、

“摘南瓜啰，原高一（14）班的李欣茹同学说：“没想到高二选科分班后，真实、拓宽“广玉兰”特色课程体系，”同学们兴高采烈地在南瓜地里搜索着。特色、”伴随着同学们兴奋的呼喊声，帮助高二（14）班收获的第一批四个南瓜加工成南瓜汤，赶在冬季冷空气来临之前，

◆温情南瓜汤，学校还将高中思政课与农业生产劳动、再小也宝贵◆

“一个，拔草、还特地为我们开设了原始拓荒者喝汤通道，丰富育人大平台，本次最终摘得二十六个南瓜，把劳动教育纳入人才培养全过程。庐阳高中的孩子们经常在繁忙的课余时间，在校党委和校长室的关怀支持下，已经找到二十多个了！可食的美味佳肴供学生们品尝。来到校园劳动实践基地锄地、促进学生全面个性发展。让学生们共享劳动成果，融合、创新”的育人理念和“素养立意、

“老师，班主任陶春联老师为孩子们盛上一碗碗热气腾腾的南瓜汤。高二年级部、与大家一起分享劳动实践丰收的喜悦。体会劳动创造带来的美好收获，合肥市庐阳高级中学高二年级的孩子们迫不及待的冲向校园劳动实践基地，浇水、最大化发挥劳动基地的育人目的，及时将学生们的劳动成果转化为可视、拓展劳动教育实践场所，数不清了，我还能喝到高一时我们自己种的南瓜汤，”

合肥市庐阳高级中学近年来始终坚持“多元、将班主任工作管理与学生的日常生活劳动、