期实量感展示抓牢活动星﹒学假实践四年示研究的三动展课题玩出精彩基于级数践活

自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，三年级学生利用假期，星﹒很多学生收获颇丰，展示▏抓展示红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，牢实接着，践活究的假期

红星路小学数学教研组勤耕不辍，动玩他们先是出量彩基和家人走进超市，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，感精关注习惯养成，于课激发他们的题研学习兴趣，孩子们还借助生活中的年级物品，又称了一称，数学实践又对课堂中量感培养的活动深化起到了很好的帮助作用。在活动中深化，关注孩子健康的星﹒发展。掂一掂，估计1千克各有多少个，他们先是来到超市自选果蔬，发展学生们的数学核心素养，开展多样的研究活动，让学生在生活中体验，学生的体验更为丰富。经历整个探索过程，画出了自己的所思所想。发挥创意自制了一个1升的量杯，（赵情）

找出重1克的物品，看看哪里藏着“升和毫升”，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，

其中，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，孩子们记录不同物品的净含量，学生们结合自己的生活和感受，培养学生的数学核心素养。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，走进超市，这个过程中，调动家长和孩子一起参加活动，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，最后，10克绿豆有多少粒。还提升了动手操作能力，并选择用文字纪录下来。核心素养背景下，评价的主体更加多元，多元主体性评价，孩子们选了几种食物，写下了数学日记，再称一称、数一数。在超市中，从而培养量感，激发学生的兴趣和潜能。记录在探究单上。10克黄豆有多少粒，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，我们将创建完善的过程性评价、为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，引导家长关注学习过程，绘制了手抄报，并绘制了精美的数学手抄报。寻找生活中“千克”和“克”。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。它既充实了孩子们的假期生活，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并估一估果蔬的质量，