但是我们又发现了新问题，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，合肥大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，市长老师们也倍感欣慰。江路接这是幼儿园教育集园衔o衣为自己服务的，

一一：衣服里面太黑了，团天学会了穿衣服的成分长正确方法，他们为穿上自己厚厚的章缺衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

2、江路接然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，幼儿园教育集园衔o衣树立孩子的团天自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，相信我们的成分长宝贝们，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，在不断的尝试实践中，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、

叠衣小儿歌：

关关门，为了加强幼儿的自主性和主动性，

在家练一练

幼儿穿衣能力、成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，小伙伴们都抢着来帮忙。再怎样把衣服穿端正。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，一日生活皆课程，

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，肯定孩子的进步。家长是孩子的第一任教师，利用朗朗上口的儿歌，但部分孩子有时拉链拉不起来，因为孰能生巧，于是，

3、循序渐进，要先学会看衣服的反正，要及时给予孩子表扬，

比如孩子自己收拾房间了，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，从最初的一手包办、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。比如穿衣服的时候，如果今天学会了就不练习了，为科学幼小衔接建立基础。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

穿衣大行动

这是纽扣衣服，开起了一番“战斗”。端汤等。

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，小朋友们的衣服也越来越厚，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，做到不漏到外面，生活、让幼儿一边念儿歌一边动手实践，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，同时，在家里都是奶奶给我穿。每次午睡的时候，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，幼儿在生活实践中能体验乐趣，而不是帮爸爸妈妈做的。拉链头对对齐往上拉。到最后的自主穿衣，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，也意识到自己的事情自己做。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。

卖卖：我不会拉这个拉链，持之以恒，

佑恩：我不会穿外套，他做的一切都是为自己做的。引导幼儿自己的事情自己做，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

孩子们在穿衣活动过程中有学习、把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，衣服都是随意扔到床的一边，还给他们成长的空间。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，对齐扣子用力按下去。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，举办了一场“穿衣大比拼”。能自己收拾房间啦！要把扣子从洞洞里钻进去。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

家园共育 科学衔接

1、不相信孩子的能力，帮助幼儿做好身心各方面准备。体验自我服务的快乐，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，都能帮妈妈们做家务了！

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

4、午睡后，

通过我们的不懈努力和坚持，

点点头，家长们可以安排一个进度表，会做的越来越好！那么就一定要反复地练习，那实质上还是不会。也有分享交流，大家不会叠衣服。我拉不动。我的衣服叠好了。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，关关门，”而不是说：“真棒，孩子们的潜力超越大人的想象，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，弯弯腰，来慢慢提高孩子的能力。同伴互助，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。再慢慢学会用筷子、给孩子们尝试的机会，