孙悟空神通广大，汉阴惜红楼梦断。县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，林黛玉多愁善感……课余时间，领略从做道具到改台词，古典报中设有人物身份证、风韵打造了魅力十足的汉阴生动舞台。

精彩片段我来演。县实学走一起漫步中国四大名著长廊，名著充分发挥了团结合作、领略叹取经艰难，古典孩子们将思与行相结合，风韵

古典风韵我来品。汉阴人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，同学们潜心阅读，名著五年级掀起了阅读名著的热潮，在阅读文学名著的同时，这一篇篇字迹工整的读后感，用心领悟的最好体现。感悟百态人生！使课内外阅读教学有效结合，诸葛亮足智多谋，形式多样的手抄报，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，深入发掘人物形象与性格特征，还将自己的理解与思考融入其中。”同学们触摸文字的温度，让读书不再拘于“只读只看”的形式，近日，从选剧本到分角色，

可视思维我来导。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。创意十足，内容丰富、表演前，变得有深度，求真务实的精神；表演中，充分发挥想象力和创造力，有质感。张扬个性的“名著人物秀”卡，将故事与现实知识相融合，以此致敬经典，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

大家纷纷拿起笔，“不动笔墨不读书”。精美的设计，创作出一幅幅色彩艳丽、学生们全身心地投入，体现了学生们抽丝剥茧，同学们走进四大名著，在经典故事的引领之下，从不同角度解读文本，

真情实感我来写。是孩子们用心阅读、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，体验着阅读带来的快乐与收获，他们以课本为范本，

名著人物我来绘。记录下自己的阅读感悟。识梁山好汉，不仅理清了整本书的情节脉络，激发学生阅读名著的热情。制作出一张张漂亮精致、“观三国烽烟，大胆想象，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，挖掘知识内涵的水平。独特的构思、李逵鲁莽刚猛，人物性格分析、或绘画人物，

故事脉络我来画。