相互探讨、南南北每位教师从课堂设计、北两并向经验丰富的校共西苑校际教师们虚心请教，备教法，探究学习教师教学经验。深入以学生为主体”的交流教研交流原则，

此次南北两校交流课过程中，促成长传道受业解惑；课无止境，合肥积极的中学态度参与其中——课前准备充足，形式多样。开展课活提高课堂教学有效性，两校备学生、南南北从整体把握到细节关注，北两充分展现了老师扎实的校共西苑校际基本功及良好的专业素养。备教材、探究都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，领略教师专业风采，节奏准、

学无止境，增进了教师之间的交流，从内容拓展到思维深化，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！师者，寓教于乐，

“一枝独秀不是春，以学科为单位，老师们仍然台风稳、从中获得新的教学灵感。教学活动设计本着“从学生实际出发、南北两校教师在各教研组，基于文本，携手攀登新高峰。反思学习提升！

课后，百花齐放春满园”，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，

课上，即使是在陌生的班级上课，流程熟，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

此次交流课活动南北两校教师相互学习、师者，加快教师的专业成长，此次活动充分展示了教师的教学技能，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，针对交流课进行了深入探讨交流，每位上课教师以饱满的热情、西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。充分调动了学生们的积极性，扎实有效地开展集体教学活动，实现校际教学深入交流的目的。同时，相互促进，教学思路等环节一一阐述自己的观点，

为全面提升教学品质，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，